我常聽到家長說一句話：「我家小孩其實很認真啊，但不知道為什麼，結果就是不好。」

這句話背後的無奈，我完全能體會。你看著他每天寫功課寫到很晚，考試卻還是考不好。你看著他在社團很投入，卻總是被邊緣化。你看著他做了很多事情，但好像都沒有累積出什麼成果。然後你開始懷疑：是不是他不夠聰明？是不是方法不對？還是他其實沒有自己說的那麼認真？

我猜，真正的問題可能都不是這些。真正的問題，很可能是他根本不知道在那個地方，什麼才是「重點」。

假設你今天去一間新公司上班。第一天，你什麼都不知道：不知道老闆重視什麼、不知道同事之間的潛規則、不知道什麼做了會加分、什麼做了會扣分。但如果你是一個聰明的大人，你會先觀察：看看周圍的人怎麼做事、老闆表揚什麼行為、誰混得最好、他是做了什麼。然後你會慢慢歸納出這裡的規則，調整自己的策略。

但如果你什麼都不觀察，一進去就埋頭苦幹呢？你可能花了大量時間做一份「你覺得很重要」的報告，結果老闆根本不在意。你很積極發表意見，結果這間公司的文化是新人先沉默觀察。你很努力，但努力全用在了錯誤的地方。（但老實說，還真的很多大人是真這樣悶著頭自以為是的亂努力）

回到孩子身上。一個孩子轉到新班級、加入新社團、進到任何一個新環境，他面臨的其實完全一樣的問題。

但大部分孩子不會「先觀察再行動」。他們會用過去的經驗硬套：在前一間學校積極舉手就被喜歡，所以到新學校也拼命提問，但新班級的老師可能更看重乖巧聽話。也可能反過來，在前一個班級很安靜都很好，所以到新環境也保持安靜，但這裡的文化是要積極發言才被重視。他不是不努力，他是用了「上一款遊戲的攻略」去打「這一款遊戲」。攻略用錯了，當然打不過。

而且，當一個人一直做「不太對的事」，他會陷入一種很痛苦的循環。

努力若沒有回報，就會挫折。挫折就會讓他不想再努力。但不努力，結果更差。結果更差，就會更更挫折。同一個孩子，同樣的天分，同樣的努力程度，差別只在於他有沒有搞清楚「這裡的遊戲規則是什麼」。而反過來，如果他搞清楚了，做對的事，好結果就會帶來更多機會。更多機會讓他更強，越來越強就越來越輕鬆。一個正向循環就這麼啟動了！

但「怎麼搞清楚一個地方的規則」這件事，從來沒有人教過他。學校教他數學英文自然社會，但不教他進到一個新環境該先觀察什麼、怎麼判斷甚麼是重點、怎麼根據環境調整策略。大部分的人都是跌跌撞撞、吃了很多虧之後才慢慢自己摸出來的。有些人摸出來了，三十歲開始順。有些人一直沒摸出來，四十歲還是覺得「我很努力但運氣很差」。其實不是運氣差。如果你以及你的孩子能否提早十年理解這件事呢？

大人學常講看懂局，其實就是怎麼默默觀察，搞懂遊戲規則。

如果你覺得孩子也應該早早接觸這些認知，那很建議來參加【少年大人學：用遊戲思維建構人生策略】。在這堂課中，我嘗試用小朋友都有的遊戲經驗來類比，談談真實人生中該怎麼看懂局、怎麼思考自我、怎麼理解他人、怎麼與人相處、怎麼訂出策略。是成為大人的必要先修課。